[เลือกคลินิกทันตกรรม] การจบจากมหาวิทยาลัยไหนสำคัญจริงหรือ? #รักษาฟันไว้ #ทพชเวยงฮุน

ผมเคยบอกไว้แล้วว่า สิ่งที่สำคัญกว่าใบรับรองแพทย์ผู้เชี่ยวชาญสาขาต่างๆ คือ ทันตแพทย์คนนั้นมีความเชี่ยวชาญในสาขาใด และทำการรักษาอย่างลึกซึ้งแค่ไหน

ซึ่งส่งผลต่อสุขภาพฟันของทุกท่านมากกว่ามาก

ในเมื่อพูดถึงเรื่องนี้แล้ว ขอถือโอกาสสรุปให้ฟังต่อเลยนะครับ

เมื่อรู้แล้วลองคิดสักนิดก็จะเห็นว่าเป็นเรื่องที่เรียบง่ายและชัดเจนมาก

ด้วยลักษณะของสังคมเกาหลีที่ถูกชื่อสถาบันบ้าๆ นั่นชักจูงได้ง่าย ผมจึงอยากให้ทุกท่านลองคิดทบทวนสักครั้ง

ตรงจุดนี้

บางท่านอาจคิดว่า ทพ.ชเว ยงฮุน ไม่ได้จบจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติโซล จึงมีปมด้อยและความรู้สึกด้อยค่าจนพูดแบบนี้หรือเปล่า

ผมจบคณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยคยองบุก

และศึกษาต่อระดับปริญญาโทและเอกที่คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโซล

และทำงานเป็นศาสตราจารย์สาขาทันตกรรมอนุรักษ์ที่โรงพยาบาลมหาวิทยาลัยแห่งชาติโซล บุนดัง ราว 15 ปี

ผมจบบัณฑิตศึกษาจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติโซล แต่ไม่มีใครเรียกผมว่าเป็นศิษย์เก่าโซลเลย

ตัวผมเองก็ไม่ได้คิดว่าตัวเองเป็นศิษย์เก่าโซล และไม่ได้รู้สึกเสียดายหรือรู้สึกอะไรเป็นพิเศษเลย

เมื่อเห็นวัฒนธรรมแปลกๆ ของพวกเขาที่ยอมรับว่าเป็นคนโซลก็ต่อเมื่อจบปริญญาตรีจากโซลเท่านั้น

ผมก็นึกในใจว่านี่มันคนยุคโชซอนชัดๆ แต่ไม่อยากเข้าไปยุ่งกับลีกและความภาคภูมิใจของพวกเขาหรอกครับ

ผมภูมิใจที่ได้จบคณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยคยองบุก และไม่เคยปิดบังหรือหลีกเลี่ยงเรื่องนี้เลยสักครั้ง

หากมาที่คลินิกของผม จะเห็นว่าติดสัญลักษณ์มหาวิทยาลัยคยองบุกไว้อย่างเด่นชัด

ตอนที่เป็นอาจารย์ที่โรงพยาบาลบุนดัง หากคนไข้ถามว่าผมจบจากโซลหรือเปล่า ผมก็ตอบทันทีว่าไม่ได้จบจากโซล

เป็นความจริงที่บางมหาวิทยาลัยมีคะแนนรับเข้าสูงกว่ามหาวิทยาลัยอื่น

ผลการเรียนในโรงเรียนดีและคะแนนสอบซูนึง (การสอบวัดความสามารถทางวิชาการ) สูง ก็เป็นเรื่องจริงเช่นกัน

หากแบ่งเป็นลำดับชั้นแบบนี้ ก็จะเกิดการจัดอันดับขึ้นจริง

แต่เมื่อจบคณะทันตแพทยศาสตร์แล้ว จะมีความแตกต่างระหว่างศิษย์เก่าของมหาวิทยาลัยนี้กับของมหาวิทยาลัยนั้นจริงหรือ?

ความรู้ทางการแพทย์ที่ทันตแพทย์ต้องรู้นั้น เป็นวิชาที่ไม่ได้เรียนตอนมัธยมปลาย

ส่วนทักษะมือซึ่งสำคัญต่อทันตแพทย์ เป็นสิ่งที่ไม่มีใครให้ความสำคัญตอนสอบเข้าคณะทันตแพทยศาสตร์เลย

อีกทั้งเป้าหมายของการศึกษาในคณะทันตแพทยศาสตร์ คือทำให้บัณฑิตสอบผ่านการสอบใบประกอบวิชาชีพทันตแพทย์แห่งชาติและได้เป็นทันตแพทย์

มหาวิทยาลัยของเราไม่ได้สอนอะไรพิเศษแปลกๆ แบบนั้นหรอก

ตรงกันข้าม การทำอะไรแปลกๆ กลับมีโอกาสทำให้สอบใบประกอบไม่ผ่าน และกลายเป็นคนที่ปรับตัวเข้ากับสังคมได้ยากมากกว่า

ดังนั้น แม้จะมีคณะทันตแพทยศาสตร์หลายแห่ง หลักสูตรและเนื้อหาการสอนก็แทบไม่ต่างกัน ทั้งนี้เพื่อให้นักศึกษาสอบผ่านการสอบใบประกอบวิชาชีพทันตแพทย์แห่งชาติ

ก็เหมือนโรงเรียนมัธยมที่ต่างกัน แต่ใช้ตำราเรียนเดียวกัน และทำข้อสอบจำลองชุดเดียวกันเพื่อเทียบผลกันนั่นแหละ

และที่สำคัญ ถ้ามีความรู้อยู่ในหัวมาก จะทำการรักษาได้ดีจริงหรือ?

ทันตแพทย์คืออาชีพที่ถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ในหัวออกมาด้วยมือ

ต่อให้รู้มากแค่ไหน ถ้าทำออกมาด้วยมือไม่ได้ก็จบเลย

แต่ทักษะมือแบบนี้ไม่ใช่สิ่งที่ไปเรียนที่มหาวิทยาลัยไหนแล้วจะได้เรียนรู้มาดีกว่ากันได้

ทำได้เพียงฝึกฝนขัดเกลาด้วยความพยายามอย่างหนักของตัวเองเท่านั้น

ดังนั้น ฝีมือการรักษาจึงขึ้นอยู่กับความสามารถและพรสวรรค์ของแต่ละคน ไม่ใช่ว่ามหาวิทยาลัยไหนจะสอนได้ดีเป็นพิเศษ

และก็สอนแบบนั้นไม่ได้ด้วย

แค่นี้ก็น่าจะเข้าใจแล้วนะครับ

แต่ปัญหาที่ร้ายแรงกว่านี้เพิ่งเริ่มต้นเท่านั้น

ปัจจุบันการศึกษาของคณะทันตแพทยศาสตร์ยังตามเทคโนโลยีทันตกรรมล่าสุดไม่ทันในหลายส่วนมาก

ทั้งเทคนิค วัสดุ และแนวคิดการรักษาใหม่ๆ เปลี่ยนแปลงไปในแต่ละวัน

ส่วนหนึ่งเป็นเพราะมหาวิทยาลัยต้องสอนเป็นหลักตามตำราและสิ่งที่ออกสอบใบประกอบวิชาชีพแห่งชาติ

หลักสูตรที่กลายเป็นน้ำนิ่งนั้น ผมก็มีอะไรจะพูดอีกเยอะ แต่เดี๋ยวพวกเขาจะมารุมผมอีก ขอหยุดไว้แค่นี้ก่อน

ตัวอย่างที่เห็นได้ชัดคืออะมัลกัมทันตกรรมที่มีปรอท ซึ่งภาครัฐแนะนำไม่ให้ใช้แล้ว

และมีมหาวิทยาลัยที่สอนเรื่องอะมัลกัมนี้ตลอดทั้งเทอม ไม่ใช่แค่หนึ่งชั่วโมง

ผมเองก็ตกใจมากตอนได้ยิน และได้รับการยืนยันว่าเป็นเรื่องจริง

ยิ่งไปกว่านั้น ยังมีข้อกำหนดที่ล้าสมัยว่า หากจะเป็นแพทย์ผู้เชี่ยวชาญสาขาทันตกรรมอนุรักษ์ ต้องทำการรักษาด้วยอะมัลกัมให้ได้จำนวนหนึ่ง

ทำไมผมถึงบอกว่าข้อกำหนดนี้ล้าสมัย

เพราะแพทย์ฝึกอบรมเฉพาะทางที่ผมเคยสอนต้องทำการรักษาด้วยอะมัลกัมตามข้อกำหนดนี้

ทั้งที่โรงพยาบาลมหาวิทยาลัยแห่งชาติโซล บุนดัง มีข้อห้ามอย่างเป็นทางการในการนำปรอทเข้าโรงพยาบาล

ด้วยเหตุผลด้านการควบคุมการติดเชื้อจึงทำอะมัลกัมไม่ได้ แต่คณะทันตแพทยศาสตร์และสมาคมวิชาการกลับให้ทำอะมัลกัม

นี่คือระบบผลิตทันตแพทย์ในปัจจุบัน

ในเมื่อพูดถึงเรื่องนี้แล้ว

ผมได้รับปริญญาเอกจากงานวิจัยรายงานผลการปลูกฟันซ้ำโดยเจตนา

วันที่นำเสนอสรุปงานวิจัย วุ่นวายจนพูดได้เต็มปากว่าโกลาหลจริงๆ

มีอาจารย์บางท่านตะโกนว่าการรักษานี้ไม่มีทางทำได้จริง แล้วก็เดินออกจากห้องไป

บรรยากาศตอนนั้นตึงเครียดและน่ากลัวจนเหมือนจะเล่นงานผมให้ย่อยยับ

ที่น่าขันคือ การปลูกฟันซ้ำเป็นการรักษาที่มีอยู่ในตำราเรียน

ผมก็แค่ทำตามตำราเรียนเท่านั้น

ที่ตลกกว่านั้นคือ การจะเป็นแพทย์ผู้เชี่ยวชาญสาขาทันตกรรมอนุรักษ์ ต้องทำการปลูกฟันซ้ำกับคนไข้จริงอย่างน้อย 3 ราย!

ทั้งที่เป็นแบบนี้ กลับไปกีดกันเพียงเพราะตัวเองไม่คุ้นเคย และยังเป็นหัวหอกขัดขวางไม่ให้สาขาใหม่เติบโต

นี่คือภาพสะท้อนการศึกษาทันตกรรมของเกาหลีในปัจจุบัน

น่าอึ้งมากที่การรักษาที่ผมทำล้วนเป็นการรักษาที่มีอยู่ในตำราเรียนทั้งหมด

และยังเป็นวิธีที่สอนให้นักศึกษาในชั้นเรียนด้วย

แต่เพียงเพราะทำมันอย่างเป็นระบบและทำบ่อยครั้ง ผมกลับโดนด่าทอสารพัด และแทบไม่เหลือหน้าต่อหน้าคนอื่นเลย

ที่ตลกจริงๆ คือ อีกไม่กี่ปีต่อมา อาจารย์บางท่านที่เคยร่วมกันต่อต้านในตอนนั้น กลับแอบตีพิมพ์งานวิจัยเรื่องการปลูกฟันซ้ำ

พูดไม่ออกจริงๆ...

ไม่ได้จะมาว่าร้ายมหาวิทยาลัยอะไรหรอกนะครับ

ผมแค่จะบอกว่า คณะทันตแพทยศาสตร์ยังตามเทคนิคการรักษาและเทคนิคใหม่ๆ ที่มีอยู่ในวงการตอนนี้ไม่ทันทั้งหมด

ใช่ครับ...

แล้วถ้าไปเรียนกับอาจารย์บางท่าน จะดีขึ้นหน่อยไหม?

ข้อนี้ถูกครึ่งหนึ่งและผิดครึ่งหนึ่ง ถ้าเป็นอาจารย์ที่ถ่ายทอดฝีมือการรักษาของตนอย่างจริงใจและไม่ปิดบัง ก็อาจเป็นเช่นนั้นได้

แต่ถ้าเป็นอาจารย์ที่ทำตัวคลุมเครือ ทำท่าจะสอนไม่สอน แล้วใช้แพทย์ฝึกอบรมเหมือนทาส ก็เป็นอีกเรื่องหนึ่งเลย

ผมเคยเห็นกับตาว่า อาจารย์บางคนใช้ความหวังว่าจะได้สอนมาล่อให้ทำสารพัดงาน ผมจึงขอบอกว่าข้อนี้ถูกผิดพอๆ กัน

อีกทั้งนี่ก็เป็นคนละเรื่องกับการจบจากมหาวิทยาลัยไหนเลยนะครับ

เพราะเป็นเรื่องของการได้เรียนกับใคร จึงไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยที่จบมาเลย

สรุปแล้ว การจบจากมหาวิทยาลัยไหนอาจสร้างความคุ้นเคยหรือความรู้สึกเป็นพวกเดียวกันได้บ้าง

แต่ในความคิดของผม มหาวิทยาลัยที่จบมาแทบไม่มีความสัมพันธ์กับความเชี่ยวชาญหรือฝีมือการรักษาของทันตแพทย์คนนั้นเลย

แม้แต่เทคนิคการรักษาที่ผมใช้อยู่ตอนนี้ ส่วนใหญ่ก็มาจากการเรียนรู้ด้วยตัวเองบวกกับสิ่งที่เรียนมาจากประเทศญี่ปุ่น เท่านี้เอง

ผมเข้าใจว่าปัจจุบันคณะทันตแพทยศาสตร์ยังสอนเทคนิครักษาฟันธรรมชาติที่เป็นพื้นฐานมาก และเน้นทฤษฎีเป็นหลักอยู่

เพราะไม่เคยมีอาจารย์สักคนเดียวมาถามผมเรื่องนี้เลย

โพสต์นี้ยาวมาก แต่สรุปแล้วเรียบง่ายมาก

จงไปหาผู้เชี่ยวชาญในสาขานั้น นี่คือข้อสรุป แล้วค้นหาความเชี่ยวชาญของคนนั้นก่อน จึงค่อยตัดสินใจว่าจะฝากฟันไว้กับเขาหรือไม่

หากดูแค่สัญลักษณ์ของมหาวิทยาลัยแล้วจินตนาการไปเองว่าเขาเก่ง มีโอกาสสูงมากที่จะคิดผิด

การรักษาทางทันตกรรมไม่ได้ทำด้วยความคิด แต่เป็นการรักษาเชิงเทคนิคที่ต้องถ่ายทอดออกมาด้วยมือ

สิ่งสำคัญคือทำการรักษานั้นมามากแค่ไหนและลงลึกกับมันมากเพียงใด ส่วนสัญลักษณ์ของมหาวิทยาลัยไม่มีความหมายอะไรเลย

ในวงการทันตกรรมมีคำกล่าวที่ถูกส่งต่อกันมา

(การรักษาใดก็ตาม) คนที่ทำมามากที่สุดคือของจริง และคือหมอในตำนาน!

จบแค่นี้ครับ

ในเกาหลี รากฟันเทียมเป็นการรักษาพื้นฐานทั่วไป

การรักษาเพื่อคงฟันธรรมชาติไว้โดยไม่ทำรักษาคลองรากฟัน ไม่ใช่การรักษาที่ง่ายหรือเรียบง่ายเลย

นอกจากนี้ หากฟันเสียหายเกินระดับหนึ่ง ก็ไม่สามารถรักษาไว้ได้

กรณีที่สูญเสียฟันหลายซี่หรือฟันโยกหลายซี่ การรักษาเพื่อคงฟันไว้แบบที่ผมทำนั้นทำได้ยาก

ขอแนะนำให้ท่านดูบล็อกและยูทูบของผมให้ละเอียด แล้วลองพิจารณาดูว่าตัวท่านเข้าข่ายเหล่านี้หรือไม่

วิดีโอแนะนำการรักษาของ ทพ. ชเว ยงฮุน : https://www.youtube.com/watch?v=YCiCJLrG1J8

#ฟันแตกร้าว #ปลูกฟันซ้ำ #ปลูกฟันซ้ำทางทันตกรรม #ปลูกฟันซ้ำกรณีฟันหัก #ปลูกฟันซ้ำกรณีโรคปริทันต์ #ทพชเวยงฮุน #รักษาฟันไว้